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水晶石教育领导分享十年创意人才培养历程

时间:2016-12-04 19:17:20
 水晶石教育领导分享十年创意人才培养历程

为整个行业培养人才
        主持人:亲爱的腾讯网友,大家好!在今天节目当中我们请到了水晶石教育学院院长刘朝晖和教学总监薛鹏飞,同我们聊聊水晶石教育学院走过的精彩十年。我代表我们平台祝福水晶石教育学院十年生日快乐。在风雨路上有辛酸和喜悦,这是水晶石人自己知道的点滴,请两位老师同我们聊聊这十年间带给你最大的感受是什么?

刘朝晖:特别感谢今天腾讯教育(微博)给我们这个机会,说说我们十年的心路历程和收获。这十年对我们最大感受就是我们行业和企业自身的变化非常大。十年前应该是视觉艺术这个行业才刚刚在中国崭露头角。主要应用在房地产和国家大型的工程项目上。表现形式只有动漫、效果图、建筑动漫、漫游。我们公司当时第一个业务几乎是唯一主营业务也是这个业务。十年过去了大家看到视觉艺术应用在各个行业。包括原来的房地产、影视、电影、电视、广告、演出、展览展出,包括军事科技各个方面都有视觉艺术制作的身影。

我们企业自身从原来单一动漫的漫游业务,发展至今已经包含了设计可视化业务、影视传媒业务、展览展示业务、网络科技业务等等,零零总总好几个大的业务模块。行业需求不断增加的同时也带来了人才缺口爆发式的增长,我们水晶石教育经历10年快速发展的历程。自从2003年刚开始做的时候,我们抱着为企业自身培养专业人才这样一个目标。从一间教室一个专业,一个班这样开始的。走过了十年我们现在已经是全国八家教育中心,十个专业方向。包括我筑表现、室内设计、影视、后期、广告、多媒体、游戏、导演等众多课程。

我们有数万名学生走出校园迈向社会,他们在各自岗位贡献着自己的技术和创意。抒写着他们他们自己的人生篇章。我们自身从为企业培养人才,再到将这个目标设定为整个行业培养人才。从我们毕业的十万名学生人数来看,就可以反映整个行业蓬勃发展的状态,所以这十年变化很大。

        创意的提升是我们教育发展的方向

主持人:听院长介绍完,仿佛看到了现实版的中国合伙人的故事。我不知道两位有没有听过这样一首歌,不是我不明白,是这世界变化快。世界一天一个样,要求我们技术也是一天一个样,水晶石技术也是日新月异。关于我们十年中行业和教育学院发展变化有哪些?

刘朝晖:这个行业要继续发展,继续扩大它适用的范围,因为视觉艺术本身是一种技术应用形式,可以渗透到各行各业。包括现在医学、科技,这个跟视觉艺术不太搭边,但都需要这个艺术,这个发展步伐将会是突飞猛进的。我们目前在这些方面有几个不同的专业方向。专精程度,创意的提升,对项目的综合管理,这个都是我们教育发展的方向。

CCBE课程体系以重视获得岗位操作能力为目标

主持人:在前不久刚刚闭幕第三届北京国际电影节展上,我看到了我们水晶石技术的展台,水晶石技术出现在那里,不单单是一个品牌挂在那里,确切说水晶石是我们电影技术的代名词,请薛鹏飞老师给我们介绍一下关于我们水晶石教学生课程的设置怎么样的?

薛鹏飞:从水晶石教学专业设置来讲,应该是有两大点。第一个是我们原来是为企业办学,我们的教学源于企业,我们有企业的人才和企业提供给我们的案例。这些案例是方方面面的,来自影视、建筑、多媒体、甚至现在水晶石有自己的建筑设计、室内展示设计和施工。从前期设计一直到后期施工,整个环节我们都有案例的资源库,源源不断的引入我们的教学当中来。这是我们课程的一大特点。

第二大特点是我们采用国际上比较先进的教学体系,通过我们自身研发开发,做出我们水晶石独有的CCBE教育体系,这个更科学规划我们如何教学,保证我们达到最佳的教学结果。让我们学生通过整个教学流程,完成他在视觉艺术求学以及工作的梦想。这就是我们在教学上的两大特点。

在这里我重点介绍下CCBE课程体系的定位和特点:

十年来,我们也从教育培训角度,不断打磨我们的教学体系。十年来我们每年一次大的教学体系改革,日前,我们在十周年华诞之际,正式发布了视觉艺术行业独有的能力本位教育体系,我们简称CCBE。

CCBE是世界四大职业教育体系之一,始于20世纪60年代,是以重视获得岗位操作能力为目标,提倡以能力为基础的职业教育体系。美国、英国、澳大利亚、新西兰等国家深受其影响,先后根据能力本位教育思想重新构建了国家的职业教育与培训体系。

CCBE的核心是根据职业岗位的需求确定能力目标,将大的能力目标一级级分解,成为专项目标,根据这些专项目标,设置课程、组织教学内容,也以这些目标为标准对学生进行考核。这一体系非常符合职业教育的要求。12年我们开发出视觉艺术培训的CCBE体系,仅建筑可视化一个专业的教学内容就涉及200多个专项能力,800多个知识要点,游戏专业:。

应该说,十年间我们从未忽视过教学品质的改进,和专业领域的创新。同时,我们关注这个领域在全世界的发展状态,不断同步国际主流技术和职教思想。

水晶石教育领导分享十年创意人才培养历程
水晶石教育学院院长刘朝晖

建议以自身兴趣点出发寻找合适的课程

主持人:刚才咱们也说到了关于教学的特点,这十年中间院长提到我们从最初一个专业一间教室慢慢拓展到今天,我们拥有十几个专业,发展过程中我们学校不断拓展课程,薛老师给我们介绍一下我们比较有特色的课程,以及未来视觉艺术发展的热点在什么方向?

薛鹏飞:因为我们是属于视觉艺术应用类的培训,这个热点一定紧跟着行业的发展。所以说在整个的课程设置,应该是有自己的一套规律。我是在建议学生选择它课程的时候,其实我不太希望他逐热。比方说大家都说这个东西很热,那你一定要追求这个热点,我建议他以自身的兴趣点出发,寻找他合适的一个课程。水晶石有十大课程,这十大课程都是按照我们有这样的一个课程设置模式。我们十大类型的课程不是我们随便想象或凭空假设的,而是优选的岗位,这个岗位从国家企业发展战略和企业的需求出发。我们通过大量调研产生的这种课程。

所以说我们现在十个课程基本上涵盖了目前视觉艺术的方方面面。也是现在来讲视觉艺术最热点的应该是十个类型的课程。

另外一个我们通过这样的一个流程,才能达到我们刚才说的,教学的一个重点,教学的一个特点。

刘朝晖:视觉艺术唯一的一个CCBE体系。

带着学生参与实际项目制作

主持人:我们听完这个介绍知道,我们学习影视的技术,可能实训性,实践性要求特别强。院长提出我们教学区别于很多培训机构,比如说我只是教你平面理论,不会管你后期的实践,或者你实践中遇到了什么问题。关于我们水晶石教育中的实践教育,学校提供了哪些内容?

刘朝晖:在“前店后厂”,公司大量的项目作为我们整个教学案例的来源。真的像活水江河取之不尽。依据每年不断更新的项目,我们课程也会同步改善提升。这是“后厂”项目案例资源。

第二就是我们信息资源,我们大量的项目包含了大量的信息,我们拿到岗位最需要的信息,我们课程设置与岗位也最贴近的,这是“后厂”的信息资源。

还有“后厂”重要的资源就是人力资源。我们的培训老师来自一线,他们拥有的项目管理能力,是其他学校和机构老师不能比的,这一点对教学非常重要。

还有一点是我们拥有丰富的项目资源,公司大量的项目让我们有机会带着我们学生参与实际项目制作。实际项目制作有一些公益项目,有一些公司成本各方面接不了的项目,还有一些研发类,有一些挑战性的项目我们都会接触到。做这些项目困难还是比较多,客户有具体要求,都有时间限制。还有我们学生基础不是那么强,他毕竟在学习期间,同时我们把项目的制造引入到正常教学体系当中。这个对老师和教学安排真的是一种挑战。我们经过多次的尝试,对学生技术能力的提升,真的非常到位。可以在短时间内大幅度提升学生的能力。使学生真的做为独当一面的技术专才,这个也是我们非常独特的一方面。

我们从08奥运《福娃漫游记》,到去年做的《雨人》,还有正在制作的《印象蝴蝶》,会为成千上万的小朋友和家长带来欢乐与感动。上海做《幸福小镇》,也会上院线,这些东西大非常有益于促进学生能力提高。

来水晶石做项目是我们优势,也是很多学生向往的。这方面我们有得天独厚的优势。我们打造一个比较健全的体系,让学生把实战能力提升起来。ISO9000认证我们一切以客户为焦点,我们客户就是我们的学生和用人企业,我们一切工作是为客户需求设计的,这是一个广义的“前店后厂”的概念。

能够把学生从零基础培养成一个人才

主持人:我们不仅仅是教育体系的存在,而且是造梦工厂的存在。无疑带给我们普通人,看到水晶石出品的动画,带给我们精神感受最多的。听了院长的介绍我问一个题外话,比如说这个同学是零基础,没有接触过这个,我毕业之后突然间觉得这个很好改行做这个,我到了水晶石学院可以从零起点开始学吗?

薛鹏飞:我们课程有几种类型,有针对零基础类型的。我们叫做长期班,我拿了一个长期班培养目标的图。我们长期班的学员是零基础的学员,通过我们整个流程下来,毕业之后他可以多种职位选择。我们目标根据这些职位特征设计整体的课程。有两大类方向:一方面你要完成这个职业方向,应该掌握它相应的知识、技能、还有职业素养。另外一方面你将这些知识技能,这些职业素养,在实战当中消化、理解、锻炼。通过水晶石大量的实际项目案例锻造出来。

通过这样授课大的流程,我们是能够把学生从零基础培养成一个人才。

主持人:我们做了人性化课程的设置。我们说完了零基础的同学,还有一些同学在高校里学习这个专业,高校的条件有限,不能精钻一个项目,他毕业之后想提升自己,我们有没有适合这样同学的课程?

薛鹏飞:零基础的入口可能从这里,基本的职业能力,还有一些高级的职业能力。如果他有一定的基础,他可以从中间高级的职业能力学起,另外作为大学生来讲他可能更缺乏这一部分,以及实战实训这一块,他可以从中间阶段的课程开始学习。

水晶石教育领导分享十年创意人才培养历程
水晶石教育学院教学总监薛鹏飞

开设了各类辅导课

主持人:刚才我们听了院长的介绍,包括学校提供这么多实践的机会,最终再将优秀学员送到每一个需要他们的岗位上。最近新闻说大学生今年说是就业最难的一年。大学生有想转行、提升自己的课程设置,如果同学加入到我们班级里面去进行学习,我们有什么样的方法可以让他快速提升,或者能够找到自己在短期内满意的工作?

刘朝晖:我们都经历过这样的过程,拿着毕业证书到处求职,无数问题问到我们,我们也不知道哪个问题没有答对就被PK掉了。企业用人是有几个必要的条件,肯定要考核的。

第一是你专业基础,你看看适应这个专业你到什么程度,你到底完成这个专业哪个程度。另外是你个性,希望是阳光、积极主动、踏实肯干。还有你的潜能,你在这个领域是不是有发挥的潜质,你知识配比度是不是和这个企业匹配的程度。在CCBE体系里面我们分的非常清楚,解读也非常清晰。针对你专业基础我们提供哪些具体的基础课程,包括创业能力提升的课程。对你个性我们也有各种不同的教学活动。包括老师日常对学生的训练和引导,都说秉性难移,但是适应工作个性是可以培养出来的,这个就是所谓的情商,你能不能有好的情商适应这个工作。

还有你的潜能,大量的阅片量,你观察光影怎么样,这个对我们行业非常有用,老师各个方面带他们去做。然后培养学生的团队意识,分析处理问题时间管理的能力,这些能力对将来岗位的匹配度都会有提升。方方面面我们也体验过就业艰难,在课程过程中我们把能解决的问题,尽量为学生解决掉。包括学生就业简历怎么做,我们向用人单位推荐,包括他怎么推荐自己,这些都有辅导课。

通过做原创作品来提升学生视野和创意能力

主持人:听完院长的介绍我们感受到水晶石教学不仅仅教你这门技术,我们同时也培养你如何做人。现在随着社会发展注意到团队重要性,我们在早期教育就已经重视到了这个未来的发展,我们教育设计是非常科学化、合理化和人性化的。现在很多人不把高考(微博)看做自己定终身的事情了,有很多人把前景看到我们的职业教育上。我们水晶石教育学院作为职业教育,在我们行业来说发展十年也是非常光辉的,这里请院长为我们介绍一下,您对未来职业教育的走向是怎么看的?

刘朝晖:职业教育是一个大体系,可以分很多模块有不同层次。解决几方面人的需求。

第一低学历的,没有一技之长这些年轻人就业谋生的问题。

第二解决在校大学生,理论基础比较好,但是专业技术能力比较薄弱,解决他们的就业问题。

第三解决专业领域内人员的技术提升问题。我们身处视觉艺术来看,未来方向有几大特点。

第一对技术专业程度要求越来越高,要求技术越来越精专。不管应用在哪个领域客户要求提高了。我们在教学当中有了更新,我们教学生建筑模型,教学生今建筑模型,还有古建筑模型,虚拟建筑模型制作,每一块要求很专业,工建模型和异型是不一样的。

第二创业能力和技术完美的融合,互相促进互相提升。这个行业要给人带来感动,带来这种震撼,带来冲击的视觉效果。这里面人员创意能力非常关键。这方面我们教学会在平时打造学生娴熟技术功底基础上,我们通过一切办法提升学生的创意能力。包括阅片量,我们每个学生要有很多原创作业,哪怕是一个很小的作业,原创的东西都会很多。我们会做很多原创作品,学生的视野和创意能力得到提升。

还有因为我们目前这个领域项目管理经验和项目制作经验都具备的,管理复合型人才比较缺的,这个也是未来职业教育的一个方向。

我们现有没有针对这个的课程,但是我们课程中都会涉及到,学生的协调能力各个方面能力都是为今后管理服务,这个能力我们做了很好分解,清楚的列出来,这节课锻炼你的逻辑思考能力,下节课可能锻炼你别的能力。

研究生技术研发和其他能力也需要教育给他支持。专业硕士学位的专业基地,给研究生一些实战锻炼,包括管理研发能力,这些方面都是有需求。

学生包容的这个过程印象最深刻

主持人:非常的全面,包括我们要鼓励学生有自己的原创作品,现在对于我们社会发展来说有自己的东西才是真本领,有自己原创非常重要的。我特别想问薛老师一个问题,今年是十年了,教学过程中有没有哪些学生在学习过程中给您留下深刻的印象或者一些小感动?

薛鹏飞:这种感动在于我觉得这十年给我最大的感受,就是这些学生能够不断的包容我们教学。因为像我们这些教学老师,基本上从制作一线出来的,整个行业基本上是这样一个状态。大家基本上没有经过专业的大学教师摸爬滚打出来的。这个过程学生很理解,可以用很包容的心去接受我们的这种教学。

有时候学生他能说老师你操作其实就可以,你甚至就可以不去讲。我记得这是我刚刚做教学第一年的时候,那时候我真的说不出来什么东西,大家都是闷头在电脑前做东西的人。你有实战的经验说不出来,这时候学生非常包容,是一种朋友的关系。我们这时候有了这个自信,慢慢的调整自己的状态,开始去学习,包括开始研究教学体系,这些都是希望让学生学的更好,我们从学生的包容看到自己的不足,不断的去调整。学生包容我们这个过程给我印象最深刻。

分享大量就业案例给结业学生

主持人:我可以感受到我们作为每一个水晶石的教育工作者,以学生为一面镜子警醒自己,看到自己不足并改进。学生和老师形成融洽和默契关系。我知道咱们是属于第十个年头,问一下两位老师,今年学校有没有哪些大活动?

刘朝晖:活动是蛮多的,我们做了几个分享活动。我们分享给我们结业学生,我们分享给他们大量就业案例,就业创业的一些故事,他们自身有的我们搜集起来在网络分享。我们与企业分享我们更多适应企业的课程,一些新课程。还有我们会与大中专院校分享,包括我们CCBE体系,这是我们2012年底才建设完,2013年立即就与院校体系做共同分享。具体一些活动包括对报名学生的一些礼物反馈,优惠的反馈,包括一些大院校的百校巡讲,我们推出一些新内容,走进一百家院校。

主持人:我突然有一种感觉有些僧人要修行一样,在一百家院校巡讲当中可能碰撞出新火花,为我们水晶石教育注入新的力量。问一下薛老师,我们看到有课程优惠的设置,今年我们有哪些优惠课程设置?

刘朝晖:平时也会有,今年更多一点,各种各样也是很有创意有想法的优惠活动。不是像超市简简单单的返利。也许你做游戏之后才可以有奖,也许奖项让你觉得眼前一亮,这正是自己所需要的。

希望学生走出人生特色,折射出他的水晶石光芒

主持人:我们水晶石技术帮助一部分人在电影荧幕上实现了他们的梦想。前不久我们习主席提出中国梦,我问一下两位,关于水晶石教育学院,两位有没有自己心目中的中国梦,或者自己心目中水晶石教育学院梦?

薛鹏飞:我的梦想两个,一个是我们教师团队跟我们风风雨雨经历十年的教师团队,能够继续的一起并肩在未来的日子里,共同去学习提升和努力工作。我们这帮朋友常期盼着我们的孩子也能有一天在水晶石教育学院为这个事业奋斗。

第二,这十年我们培养很多学生,我们希望我们学生在这条路上走出他们人生特色,折射出他的水晶石光芒。

刘朝晖:我们要做百年教育,这是我们最终理想和梦想。百年教育我们心里有很多蓝图。我们想有一个哈佛学院的校园,把我们好老师的照片挂在教室里,从我们这出去学生受到社会的尊重。还有我们老师生活非常幸福,他的理想在这里都能实现,所以我们还有很长的路。

主持人:两个人梦想特别有特点,薛老师梦想是体恤学生。院长更体恤他的团队,希望他们过得很幸福越来越好。有一天我们有像哈佛一样大楼,挂上我们名师照片,让我们学生出去很骄傲。听完梦想特别感动,正能量的传递,让我们很震撼。十年育树百年育人,希望在院长领导下我们水晶石的路越走越远,越走越好。水晶石第十年了,希望两位分别给我们水晶石教育学院送上由衷的祝福和期许?

薛鹏飞:我祝愿我们水晶石未来日子里越办越好,大家能够身体健康快乐,谢谢。

主持人:我们院长身为领航人给我们一些未来的期许。

刘朝晖:我们十年风雨同舟,真的是用心为行业培养了实战型的人才。我们有两万家企业是我们固定的人才输送单位,我们和几万学生两万多家企业一起推动这个行业的发展,这个值得我们骄傲和回忆的。借这个机会向这么多年来对我们一直很认可,很信任的学生,甚至他们的家长,还有接收我们学生的企业,还有支持我们的各大专院校表示一下感谢。也感谢我们集团,我们“后厂”对我们十年来的领导和支持,特别感谢我们整个教育学院团队伙伴,真的是十年风雨同舟无怨无悔。

十年不是结束,我们刚刚启程,因为我们百年教学,荣耀都是过去的,我们一定还要奋勇前行,在未来十年来我们计划也是说要紧着集团和行业发展脚步,把我们水晶石教育学院建设成为世界艺术人才培养领域中,最具影响力,也最受尊重的教育企业。我们希望学院顺风顺水一路发展下去。

主持人:特别谢谢刘院长、薛老师做客我们节目,我们希望水晶石教育学院不仅点亮更多电影梦想,视觉艺术梦想人的梦想,希望我们水晶石教育学院实现自己百年教育梦,点亮每一个莘莘学子,点亮他们的生活。再次谢谢两位做客我们的节目,我们下一期再见。

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